10-12 岁：孩子该会什么

五六年级是个转折点。孩子开始能分清“有关系”和“是原因”，也开始有能力对着一个看起来很确定的答案问“你凭什么”。《指南》这个学段仍在体验与兴趣的大框架里，但孩子已经能理解 AI 为什么会错了。

这是我们目前开课的学段，两门课都在这里。

知道 AI 是什么、能做什么

• 能说出 AI 是怎么一步步得出结论的
• 知道喂给 AI 的例子错了，它学出来也会错
• 知道图像、声音、文字这些领域的 AI 各有什么本事

怎么看出来：AI 认错了一张图，他会问“是不是给它看的例子里就没有这种”，而不是简单说“它笨”。

会动手用 AI 做事

• 能把几种 AI 工具配合起来解决一个问题
• 能自己训练一个小模型，并看出它学对了还是学歪了
• 会查证一条信息的来源，把找到的东西整理清楚

怎么看出来：他能独立走完“打标签 → 训练 → 测试 → 发现问题 → 改标签 → 重训”这一圈，并且说得出哪一步改了什么。

会想、会拆解、会质疑

• 能分清“有关系”和“是原因”
• 面对 AI 的答案会先问“它凭什么这么说”
• 能看到一件事里几个部分是怎么互相影响的

怎么看出来：这个最难，也最值钱。看他会不会在 AI 给出高置信度答案时仍然要求看依据。

知道边界，用得安全、负责任

• 知道哪些数据会被收集、自己能怎么保护
• 知道 AI 会有偏见，能举出一个例子
• 明白工具本身没有好坏，用法有边界，最后拿主意的是人

怎么看出来：他能举出一个具体的偏见例子，而不是背“AI 有偏见”这句话。

家里能做什么

一起找一次 AI 的错。 让孩子用 AI 查一件他很懂的事（他的爱好、他学校的情况），大概率会发现错误。找到之后追问一句：它为什么会这么说？

看到“AI 说”就问来源。 孩子这个年龄开始用 AI 写作业、查资料。养成一个习惯：AI 给的说法，至少找一个别的来源印证。

别替他下结论。 这个阶段家长最容易犯的错是替孩子判断“AI 说得对不对”。让他自己判断，判断错了再一起复盘——错判一次比听十次道理管用。

我们的课怎么对应

AI 侦探社 六个案件，每一课钉住一个认知：AI 是助手决策在人、机器听得见人耳听不到的层次、AI 从例子里学规律、AI 会学到错误的捷径、生成式 AI 能以假乱真、工具没有善恶用法有边界。孩子亲手训练分类器、把录音一层层扒开、识破 AI 仿写的信。

星际探索家 三关，孩子用 AI 工具做勘测、资源分析、基地建设。AI 给布局评分和优化建议，最后由孩子自己权衡定稿——“AI 给建议、人做决定”这件事，讲不如做一遍。

两门课覆盖这个学段全部十二条目标，从任意一门开始都可以。