本文编译自 aiEDU 博客 150 Educators Across 35 States Begin aiEDU’s Spring 2026 Trailblazer Fellowship，2026 年 3 月 6 日发表。原文

aiEDU 是美国的一家非营利机构，专做 AI 教育在学区里的落地。他们的 Trailblazer 教师培训是个 12 周的项目，今年春季这一期：150 名教师，来自 35 个州的 140 所学校。

真正值得说的是报名数据：600 多人申请，名额不到 175 个。aiEDU 自己把这称为“破纪录的申请季”。

这个培训在教什么

12 周里，教师之间互相交流，内容围绕三块：怎么负责任地使用 AI、课堂上具体能怎么用、AI 对教学本身意味着什么。到春季这期结束，aiEDU 的 Trailblazer 校友会接近 200 人。

aiEDU 反复讲的一句话是：AI 就绪的学生，得先有 AI 就绪的老师。

两位老师的说法

博客里引了两位参加者的话，都不是在讲技术。

一位初中语文老师说她的学生正处在一个尴尬的路口：一边在打基础的读写能力，一边被告知机器可以替他们写。她说对她和学生来说，AI 素养不是学编程、也不是背提示词，而是关于自主性、公平，以及批判性表达能力还能不能活下来。

另一位把 AI 比作这一代人的显微镜。他回忆大学第一节生物实验课，别人都会用显微镜，只有他手足无措又不好意思问。他希望自己的学生面对 AI 时不要是那种感觉。

编者按：600 抢 175 这个比例，比培训内容本身更说明问题——美国的老师也在自己找路。那位语文老师的话我们很认同：孩子面对 AI 最需要的不是操作技能，是还能不能有自己的判断和表达。我们的课想练的也是这个，但一门课能做到多少，我们没法打包票。